Y aquí continuamos con las restantes bandas sonoras de la entrada anterior:
- NATALIA Y CARLA:
- JAIME Y DANIEL:
domingo, 22 de marzo de 2015
6º E. PRIMARIA - LOS CIRCUITOS
En esta ocasión nos gustaría enseñaros el resultado de una tarea realizada por el alumnado de 6º de Primaria desde las áreas de Conocimiento del Medio y Música.
La primera parte consistió en la realización de unas maquetas donde pusieran en práctica todos sus conocimientos sobre circuitos eléctricos, sus componentes, generadores y redes eléctricas.
La segunda parte consistía en la creación de una banda sonora que pudiera servir de fondo musical a un montaje audiovisual donde mostraran imágenes de sus productos. Esta banda sonora la debían montar a partir de la edición y modificación de varios audios previamente descargados de internet.
El resultado de esta tarea ha sido excelente, como podréis observar en el montaje que colgamos a continuación.
De todas las bandas sonoras creadas, sólo se podía elegir una para acompañar el montaje. No obstante, queremos colgar todas las creadas porque el resultado lo merece.
¡¡ENHORABUENA CHICOS Y CHICAS!!
BANDAS SONORAS CREADAS POR:
- DESI Y EVA:
- JOSÉ MANUEL Y HUMBERTO:
- MAITE:
- MARTA Y AMANDA:
listen to ‘CEIP CUARTILLO - 6º - BANDA SONORA CREADA POR MARTA Y AMANDA’ on audioBoom
- NATALIA Y CARLA:
- NATALIA Y CARLA:
- JAIME Y DANIEL:
miércoles, 11 de marzo de 2015
SENDERO POR EL RÍO MAJACEITE
El alumnado de 1º y 2º ciclo de Primaria ha realizado la actividad extraescolar "Sendero por el río Majaceite", en la que tuvieron que realizar el recorrido por esta ruta. Además completaron la actividad con la visita al jardín botánico de El Bosque y con una explicación sobre el funcionamiento de las piscifactorías.
Aunque algo cansados, para todos fue un éxito, por lo que se desprende al ver la cara de los participantes.
martes, 10 de marzo de 2015
PIES EN POLVOROSA
Los alumnos y alumnas de Infantil de 4 años se han participado en el Programa de Creatividad Literaria realizando la actividad "Pies en polvorosa". Consiste en entablar un diálogo tras ver una fotografía y que digamos lo que nos sugiere para, finalmente, escribir un pie de foto. Dado que en estos niveles el alumnado aún no escribe ha sido su profesor el que ha tomado nota de este estupendo trabajo que presentamos aquí. ¡Felicidades!.
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