Nos gustaría que esta página web se convirtiera en un punto de encuentro y participación de todos los sectores educativos de nuestra comunidad educativa. Por ello, desde aquí os animamos a participar.
Desde el área de Música, con 3º de Primaria, hemos realizado una actividad que nos ha permitido participar en el programa de "Creatividad Literaria" y celebrar el Día de Andalucía. La tarea consistía en crear nuevas estrofas para la canción popular "La Tarara" y, posteriormente, interpretarlas.
El alumnado de tercero de primaria se ha divertido tanto con la realización de los acrósticos que han decidido seguir "escribiendo con trabas".
Han realizado en un maravilloso ejemplo de escritura cooperativa este precioso "Abecegrama".
Aquí tenéis el resultado y podéis ver el video en el que uno de los alumnos de la clase nos explica con enorme soltura que es un abecegrama y nos lee el que ellos han realizado.
¡Sois fantásticos!
Un acróstico es una composición, en verso o en prosa, en el cual ciertas letras de cada verso o frase, leídas en forma vertical, forman una palabra o mensaje.
Generalmente es la primer letra de cada verso o frase, aunque para algunos mensajes cifrados o escondidos, se puede utilizar otra ubicación, o incluso una ubicación progresiva (primer verso, primera letra, segundo verso, segunda letra, etc.).
Se considera que el primer acróstico se encuentra en un elogio a Constantino el Grande, compuesto por el poeta Porfirio Optaciano, en el siglo IV. Posteriormente se cultivó el género en la península itálica, y en Francia, surgiendo el primer acróstico en la lengua Castellana, durante el siglo XIII, en que en el Código de las Siete Partidas, la primer letra de cada partida, forman el nombre de ALFONSO, referencia a Alfonso X, el Sabio, que las redactó
Los alumnos y alumnas de 3º de Primaria han realizado un estupendo trabajo dentro del programa de crativiad literaria. Cada alumno lo ha realizado partiendo de su nombres colocados en vertical han realizado unas divertidas descripciones de sí mismos. Unas bonitas creaciones literarias que les han hecho aprender y pasarlo bien al mismo tiempo.
Ahora os conocemos un poco más. ¡Buen trabajo!
Os dejo algunas imágenes de los alumnos y alumnas con su trabajo y cómo lo han colocado en la clase.
Un haiku es un estilo de poesía japonés que se enfoca en temas simples, pero aportando una perspectiva interesante o inesperada. Dos imágenes distintas usualmente se yuxtaponen, permitiendo al lector ver una conexión creativa entre las dos. Como un buen chiste, la primera parte sirve para preparar, mientras que la segunda sirve como remate.
Un haiku tradicional consiste de 17 moras (usualmente se comete el error de decir que son sílabas, pero más adelante aclaro la confusión). El formato es de cinco moras en el primer verso, siete moras en el segundo, y cinco en el tercero. Además, el haiku usualmente lleva una alusión a la estación del año y hacen referencia al mundo natural.
Aunque breve, un haiku puede transmitir un gran mensaje en pocos versos. En parte es por la estructura del idioma japonés, que consta de palabras cortas, pero también se guía por una filosofía de estética japonesa que aprecia lo simple y lo minimalista.
Os dejo los trabajos de nuestro alumnado de 2º de Primaria. Han hecho un enorme esfuerzo y les felicitamos por ello. Este es el maravilloso resultado. ¡Fantástico!
El alumnado de 6º de Primaria ha realizado "Publipoemas" dentro de las actividades del Programa de creatividad literaria.
Partiendo de diferentes textos de Gustavo Adolfo Becquer, Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado, Federico García Lorca, han creado estos maravillosos "publipoemas" llenos de originalidad.
Se ha realizado un traqbajo cooperativo. Favoreciendo, de este modo, la cooperación en el trabajo, la mayor fluidez de ideas, la revisión de los textos.
!Enhorabuena¡
Como viene siendo tradición en estos dos últimos cursos, para la celebración del Día escolar de la no violencia hemos vuelto a realizar la "CARRERA SOLIDARIA", pero esta vez hemos pensado que los fondos recaudados vayan destinados a SOJE (Solidaridad Jerezana).
La actividad resultó todo un éxito debido a la gran participación y entusiasmo de todo el alumnado, sus familias y el profesorado.
Desde aquí queremos, un año más, agradecer la colaboración de todas las familias. Os dejamos un vídeo con imágenes de la actividad.
Como en cursos anteriores, desde el área de Música, en 1º ESO, también hemos querido participar en el programa "Creatividad Literaria" que se desarrolla en el centro con el objeto de mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado.
La tarea ha consisitido en la creación de la letra de un fandango y su posterior interpretación. El resultado, tanto textual como auditivo, tenían que subirlo a un muro virtual, realización con la aplicación Padlet.
Nos ha parecido una tarea muy completa ya que nos permitía, además, acercar al alumnado al conocimiento de los distintos palos flamencos y sus características. Y hemos aprovechado la celebración del Día de Andalucía para hacerla coincidir.
El resultado ha sido excelente, original y creativo. Muchos alumnos/as me han expresado su propia sorpresa ya que, en un principio, aunque no se sentían identificados con el flamenco, se han "enganchado" y les encantan los fandangos.
En el área de Educación Plástica y Visual, en 2º ESO, en este segundo trimestre, nos hemos centrado en el dibujo técnico, concretamente, en el bloque de tangencias y enlaces. Y la propuesta para finalizar este apartado ha sido la realización de un diseño creativo de dos modelos de NUDOS CELTAS.
Os dejo el resultado y... ¡enhorabuena a los que lo habéis entregado!
El alumnado de Infantil de tres años ha realizado un maravilloso trabajo dentro del Progrma de Creatividad Literaria.
Su profesor les ha presentado una imagen del famoso cuadro de Pablo Picasso "El guernica".
Lo han comentado entre todos y los alumnos y alumnas han ido explicando lo que les sugería.
Finalmente, cada uno le ha puesto un título.
Los resultados son de lo más variopintos.
¡Enhorabuena!
El alumnado de 2º ESO, en el área de MÚSICA, está abordando durante este segundo trimestre los contenidos relacionados con la historia de la música. Y para meterse de lleno en la música del Renacimiento, nada mejor que bailar una de sus danzas, concretamente el "BRANLE DE LAS LAVANDERAS".
El alumnado de infantil de 3 y 4 años ha realizado una peciosa actividad dentro del Programa de Creatividad literaria.
Han realizado un estupendo trabajo cooperativo creanto un ACRÓSTICO relacionado con el DÍA DE LA PAZ.
Estupendo trabajo teníendo en cuenta la dificultad que tenía para un alumnado tan pequeño.
Se han divertido jugnando con las palabras.
Os dejo algunas imágenes de el resultado final y del proceso de realización. ¡FELICIDADES!.
Este curso el alumnado de 1º de Primaria ha iniciado su andadura en el Programa de Creatividad literaria realizando la actividad "REFRANES SIN AFANES". Ellos han preferido llamarles "REFRANES LOCOS" porque les parecen muy divertidos y un poco "locos".
Han preguntado en sus casas y a sus familias sobre los refranes que conocían.
Los han presentado en clase y han construido sus propios refranes a partir de los tradicionales, que ellos llaman "REFRANES DE TODA LA VIDA".
Nos presentan los refranes que han creado y a los que han tratado de darle una explicación.
A continuación os dejo los videos en los que nos presentan su maravilloso trabajo. ¡Enhorabuena!.
El alumnado de SEGUNDO DE PRIMARIA quiso celebrar el "Día de la Paz" mandando mensajes en una botella. Escribieron frases sobre la paz de diferententes autores.
Una vez escritos los mensajes,se pusieron en la botella y se pegaron en un poster que simulaba el mar.
Os dejo algunas imágenes de este excelente trabajo.
En este segundo trimestre, en el área de Música, en 2º ESO, hemos comenzado a trabajar la historia de la música, comenzando por la Edad Media. Y para intentar que el alumnado se acerque a la música de este período histórico, nada mejor que la interprete. Para ello, hemos elegido la Cantiga nº 100 de Santa María, compuesta por Alfonso X. Y a pesar de que les cuesta entender este estilo músical, en general, le han puesto ganas a la interpretación de esta obra musical.
Otro curso más, el alumnado de 1º ESO ha reclamado tocar con la flauta de pico la banda sonora de la película "Titánic". Y es que, a pesar de que se les ofrecen otros temas musicales para que los interpreten, este les encanta y no quieren pasar por la Secundaria sin aprenderlo.
Tengo que reconocer que le han puesto ganas, constancia, esfuerzo y dedicación. Y el resultado está a la vista. Os dejo el vídeo.
Durante este segundo trimestre, el alumnado de Infantil ha trabajado La Prehistoria.
Para acercar a los alumnos/as a esa época, el profesorado ha contado con la colaboración inestimable de algunas familias para que les ayudaran recabando información y/o cualquier tipo de material para el aula sobre dicho tema.
¡Y qué mejor forma de aprender que hacer que la Prehistoria esté presente de alguna manera en el aula, haciendo que el aprendizaje sea más real para los niños/as!.
En el aula de 3 años nos trajeron varios trabajos, pero nuestra mayor sorpresa fue que un día nos encontramos en nuestra clase una gran cueva prehistórica, había un río, había fuego,... ¡Pero las sorpresas continuaban! Algunas mamás vinieron a la clase para realizar talleres de fabricación de lanzas, arcos y flechas, hachas, collares, pinturas rupestres. Y para finalizar, los niños/as se disfrazaron de trogloditas, y jugaron muchooooooooo.
Un día fantástico, lleno de sorpresas y diversión.
Os dejamos algunas imágenes de este proyecto.
¡¡ENHORABUENA A TODOS LOS PARTICIPANTES!!
Y aprovechando este trabajo, todo el infantil, durante el carnaval se disfrazó y realizó un pasacalles en el centro y sus alrededores.
